prepod

Продолжим наш обзор выставки-продажи новейших образовательных технологий prêt-a-porter, которая носит название «EdCrunch». Название это можно перевести как «Образовательный кризис (или критический, решающий момент)».

IV Международная конференция по новым образовательным технологиям #EdCrunch-2017 прошла в Москве в Центре международной торговли в сентябре 2017 г. Организаторы конференции: Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» и Институт ускорения экономического развития «Рыбаков Фонд». (Игорь Рыбаков на открытии говорил, что любит образование, что это единственная вещь, которая нас по-настоящему связывает. Понимает ли, что предлагаемые технологии будут работать на разъединение и атомизацию?).

Мероприятие проходит при поддержке Министерства образования и науки РФ и международной онлайн-платформы бесплатных курсов EdX.

Впервые в Россию приедут представители трех самых значимых имен среди edtech-стартапов:

Age of Learning — один из немногих «единорогов» на edtech-рынке, создавших на механиках геймификации развивающие и обучающие игры для детей дошкольного возраста, а также комплексную систему оценки развития детей;

университет Minerva - главный инноватор мирового рынка высшего образования, прорывной пример "перевернутой" модели образования, в котором учебный процесс построен на погружении в культурную среду через взаимодействие с ней;

команда Ecol42 - создавшая прецедент радикальной трансформации образования, собранный из peer-to-peer педагогики и проектного подхода в образовании.

Спикеры — лидеры зарубежной edtech-сцены: основатели быстрорастущих стартапов, мировые эксперты по технологиям онлайн обучения и учебной аналитике, ведущие практики в области корпоративного обучения. А также известные писатели, дата-аналитики, активные венчурные капиталисты. Всего в списке почти 300 визионеров и практиков, активно влияющих на повестку edtech-рынка и рынка образования в целом. В том числе выступят Анант Агарвал (CEO EdX), Джефф Мадионкалда (Coursera), вице-президент Microsoft Worldwide Education Энтони Сальсито, руководители Международного сообщества по технологиям в образовании ISTE. И ещё:

Андреас Шляйхер, специальный советник по вопросам политики в области образования Генерального секретаря Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР);

Эсбен Старк Йоргенсен, президент LEGO Education;

Майкл Кинг, вице-президент по образованию IBM;

Коллин Маклафлин, директор по образовательным инновациям факультета образования Кембриджского университета;

Морис де Хунд, основатель Steve JobsSchool.

#EdCrunch2017 подтверждает статус крупнейшей европейской конференции в сфере образовательных технологий, собирая руководителей глобальных объединений, таких как ОЭСР, ISTE, United World Colleges, ректоров ведущих мировых университетов, передовые IT-компании, среди которых Microsoft Worldwide Education, IBM, Google, директора инновационных школ мира.

Охвачены все уровни образования: дошкольное и начальное, среднее, высшее, дополнительное профессиональное образование и корпоративное обучение. Фокус внимания - на индивидуализации обучения.

Помимо основной программы состоялся финал конкурса инноваций в образовании КИвО-2017, международный IT-марафон образовательных платформ EdHackout, финал конкурса массовых открытых онлайн-курсов #EdCrunch Award-2017. Разработчики новых технологических решений для образования представили свои проекты на международной выставке инновационных образовательных проектов EdTech Alley. В спецпрограмму вошли открытые мероприятия от ведущих международных компаний в сфере интернет-технологий, а также менторские сессии EdTechMentor Session, в ходе которых своим опытом с участниками поделились инвесторы и эксперты в области бизнеса.

(Большинство продуктов исполнено профессиональными дизайнерами и программистами, но они не имеют педагогической ценности. Методисты, дизайнеры и программисты разговаривают на разных языках).

Конференция идет по переднему краю образования — и на уровне мировых тенденций, и на уровне российской государственной политики. Таковыми тенденциями являются:

технологически: VR/AR, AI, Big Data и цифровизация всего, причем все это не просто автоматизирует и виртуализирует процессы, а качественно трансформирует их;

педагогически: индивидуализация образовательных траекторий, персонализация, усиление роли личной коммуникации ученика и учителя, life-long — все это в т.ч. за счет онлайн-курсов, MOOC и «перевернутого класса» (перевёрнутый класс – последнее слово зарубежной педагогики: освоение предметов организуют родители дома, а в школе дети «погружаются в культурную среду», обсуждают выученное дома и веселятся. Это передача ведущей роли от учителя к ученику);

политически: активное внедрение онлайн-курсов в программы высшего образования, что убьет сразу двух зайцев — и экономия бюджета, и опять же индивидуализация обучения.

В рамках конференции стартовал масштабный всероссийский проект «Современная цифровая образовательная среда» (СЦОС).

Справка.

Приоритетный проект в области образования «Современная цифровая образовательная среда в РФ» утвержден 25 октября 2016 г. на заседании президиума Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию. Инициатором и организатором реализации приоритетного проекта является Министерство образования и науки. Проект нацелен на повышение доступности, актуальности и качества образования граждан России за счет технологий онлайн-обучения. В рамках реализации проекта создан и проходит апробацию ресурс, обеспечивающий доступ к онлайн-курсам по принципу «одного окна». Проект «СЦОС в РФ» предусматривает профессиональную подготовку работников образовательных учреждений в целях повышения компетенций в области создания и использования обучающих онлайн-курсов. Увеличение количества доступных онлайн-курсов, расширение возможностей по освоению онлайн-курсов в системе формального образования позволит к 2025 году обучить на онлайн-курсах 11 млн человек.

«В рамках этого проекта НИТУ МИСиС совместно с ведущими российскими ВУЗами создаёт единое цифровое образовательное пространство - портал с лучшими дистанционными курсами по разным дисциплинам. Он будет представлять собой единую базу образовательных программ с системой рейтингования по уровню востребованности и удобным для обучающихся современным интерфейсом», - рассказала ректор университета Алевтина Черникова.

На вопрос о роли и месте региональных вузов, которые не стали ресурсными центрами проекта СЦОС, Людмила Огородова, замминистра образования, отвечает, что будущее есть:

«Первый механизм — сетевой формат. Можно вашему университету найти ближайшего регионального победителя и с ним выстроить контакт, университету включиться в сетевой формат и вместе стать участниками проекта. Второе. Поскольку мы разработаем стандарты, требования к технологиям онлайн-образования, то в принципе через короткое время, думаю, где-то уже через полгода-год любой университет сможет разрабатывать свою платформу и через механизм единого окна свой ресурс предлагать в едином пространстве. Звучит красиво, но понимаешь, что сильные вузы станут еще сильнее, они и будут создавать контент. Слабые вузы смогут рассчитывать только на его потребление. Совсем слабые просто умрут, ибо естественный отбор».

В 2018 году EdCrunch2018 начала позиционироваться как экосистема. Под брендом и в рамках EdCrunch проходят 5 спецпроектов, которые курируют евангелисты (так называют идеологов) конференции. Главная цель — создание профессионального сообщества, объединяющего агентов перемен в технологиях образования в сети и группы. Главным результатом должны стать "конкретные проекты и прочные работающие горизонтальные связи".

«Нам нужно собрать самые яркие технологические образовательные практики со всего мира и дать нашей аудитории конкретные алгоритмы и инструменты интеграции практически любой из этих практик. Поэтому мы совместили лидеров всех рейтингов edtech-стартапов, представителей культового Arizona State University с ведущими data-аналитиками и специалистами в сфере data learning из разных компаний. Не говоря уже о проектах ведущего эксперта по геймификации Ю-Кай Чоу и играх, придуманных командой Элизабет Оуэн и перевернувших представления об игровых механиках в образовательных проектах.

Не будем забывать, что современный рынок образования — это история о конкуренции контента. И технологии на этом рынке — просто инструмент для доставки контента аудитории» (цит).

Непосредственно перед #EdCrunch-2018 прошли EdHack — соревнования команд-разработчиков прототипов программного продукта в сфере образования, и международный конкурс массовых открытых онлайн-курсов EdCrunch Award.

Конференция проводится в рамках реализации приоритетного проекта «Современная цифровая образовательная среда в РФ». Организаторами выступили НИТУ МИСиС и Университет НТИ 20.35 при поддержке Министерства науки и высшего образования РФ, Института образования ВШЭ, Университета штата Аризоны и глобальной edtech платформы HolonIQ.

Среди партнеров - Правительство Москвы и дочки фонда «Сколково». Среди спикеров - представители крупной ТНК Deloitte, занимающейся консалтингом и аудитом (центр. офис – в Лондоне) и американской корпорации Microsoft.

Специализированные треки конференции охватывают 15 направлений в образовании, включая такие как «Дети и технологии», «Цифровая школа», «Цифровой университет», «Новые технологии в корпоративном обучении», «EdTech стартапы: продажи и маркетинг», а также выставка технологий и технологичных решений в образовании EdTech Alley.

Выступили более 300 зарубежных и российских спикеров — специалисты с мировым именем в области онлайн-обучения, учебной аналитики, школьной и дошкольной педагогики, корпоративного образования и HR, образовательных IT-решений. Среди них: Джош Берсин, основатель Bersin by Deloitte, директор по корпоративному обучению Deloitte; Энтони Сальсито, вице-президент по образованию корпорации Microsoft; Ю-Кай Чоу, международный эксперт № 1 по геймификации в образовании, президент Octalysis Group; Филипп Реджир, декан по образовательным инициативам и генеральный директор института онлайн-образования EdPlus Университета Аризоны; Розен Игал, руководитель Института передового обучения Гарвардского университета.

Под эгидой EdCrunch организован двухдневный интенсив-конструктор для образовательных проектов EdCrunch Workshops. В рамках проекта участники будут формировать собственную траекторию обучения, собрав трек из 6 воркшопов. На выбор будут представлены 22 воркшопа от зарубежных и российских практиков.

«Мы слишком разные, чтобы учить нас одинаково. Эпоха универсальных стандартов и общих решений закончилась. Пришло время индивидуальных траекторий и цифровой трансформации», – таков главный девиз конференции.

(Кто будет делать программу обучения, разрабатывать алгоритм для рекомендаций, по каким именно меркам и с какой конечной целью?).

«Такой образовательный процесс, когда у каждого студента есть свой наставник в виде искусственного интеллекта, подбирающего ему наиболее оптимальную траекторию обучения в зависимости от его психофизиологии, знаний, мотивации, умения работать в той или иной команде, может стать моделью подготовки кадров для цифровой экономики», – сказал Д. Песков.

«Мы создаем платформу, которая в течение всей жизни будет сопровождать развитие человека, хранить цифровой профиль его достижений, искать именно для него возможность для получения нужных компетенций, рекомендовать новые виды деятельности и повышать доверие к нему в профессиональной среде», – отметил генеральный директор АНО «Университет 2035» Василий Третьяков.

«Для улучшения качества образования необходим широкий и современный инструментарий оценки методов и результатов обучения. Существующие сегодня технологии позволяют автоматизировать процесс сбора больших данных и их анализа. Активная работа по созданию таких инструментов ведется как за рубежом, так и в нашей стране. Результаты исследований в этой области, самые передовые методики и успешные практики будут представлены на #EdCrunch-2018», — заявила ректор НИТУ «МИСиС» Алевтина Черникова.

В этом году к организаторам конференции #EdCrunch присоединился Университет НТИ 20.35 — первый в России университет, обеспечивающий профессиональное развитие человека в цифровой экономике. Университет 20.55 разработал концепцию Цифрового профиля человека или Dataset. Он собирает информацию о навыках людей, достигших успеха, и на основе её анализа составляет программы для обучения. Цифровой профиль в будущем может заменить диплом об образовании. (Подробнее о цифровом профиле можно почитать в рекламной статье).

Вот некоторые темы выступлений. Основные посылы:

Децентрализация обучения. На смену традиционным системам обучения приходят более гибкие. Появились компании, которые, выстраивая онлайн-коллаборации, помогают студентам из разных университетов и стран учиться вместе.

Знания вышли из‑под контроля. Школы и университеты утратили монополию на знания. Каждый человек — в десяти секундах от знаний со всего мира. Сможем ли выстроить системные процессы, или образование с каждым годом будет все больше похоже на неконтролируемое явление, сродни природному?

Индивидуальные учебники. Сегодня много внимания уделяется персональному обучению: один ученик визуал, другой аудиал. Одному нужны абстрактные примеры, а другому конкретные. Искусственный интеллект поможет учить каждого так, будто он единственный ученик на свете.

Виртуальная реальность. Объяснять теорию эволюции словами, картинками и даже видеороликами — зачем? Ведь можно перенести учащихся в пространстве и времени на миллионы лет назад.

Что идёт на смену экзамену. Как понять, что действительно знает и умеет студент, как оценить его объективно? Нужны ли экзамены и дипломы? Что будут делать родители и учителя, если система оценки завтра исчезнет?

1-2 октября 2019 года в Москве в шестой раз прошла крупнейшая в Европе конференция по новым образовательным технологиям #EdCrunch-2019, Конференция проводится в рамках реализации приоритетного проекта «Современная цифровая образовательная среда в РФ».

В состав оргкомитета конференции вошли руководители Министерства науки и образования РФ, Министерства просвещения РФ, Российской венчурной компании, Агентства стратегических инициатив, ОА «Газпромбанк», фонда Сбербанка «Вклад в будущее», МИА «Россия сегодня» и др. Организаторы: НИТУ «МИСиС» и Университет НТИ 20.35. В числе ключевых членов оргкомитета:

Дмитрий Песков — спецпредставитель президента РФ по цифровому и технологическому развитию, председатель организационного комитета конференции;

Марина Ракова — заместитель Министра просвещения РФ;

Светлана Чупшева — генеральный директор Агентства стратегических инициатив;

Александр Повалко — генеральный директор, председатель Правления РВК;

Алевтина Черникова — ректор НИТУ «МИСиС»;

Любовь Духанина — депутат Государственной Думы, председатель российского общества «Знание», координатор проекта ОНФ «Равные возможности — детям»;

Наталья Третьяк — первый вице-президент АО «Газпромбанк»;

Марина Михайлова — программный директор благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее»;

Елена Чепурных — главный редактор МИА «Россия сегодня»;

Нурлан Киясов — директор Центра EdCrunch University НИТУ МИСиС.

Высокий уровень организаторов говорит о том, какое большое значение уделяет государство и профессиональное сообщество вопросам популяризации и внедрения новых образовательных инструментов, основанных на современных информационных технологиях.

Ключевой темой #EdCrunch-2019, объединяющей все треки конференции от дошкольного до корпоративного образования, стали меры поддержки отечественных компаний-разработчиков современных образовательных решений, экспансия на международный рынок и интеграция в российское формальное образование.

В конференции приняли участие около 300 российских и зарубежных спикеров – экспертов в области новых образовательных технологий, разработчиков инновационных решений, представителей регулирующих органов, научно-образовательных центров, венчурных фондов и бизнес-компаний, занятых в этом перспективном направлении. Среди них:

Михаил Котюков — министр науки и высшего образования России;

Дмитрий Песков — специальный представитель российского президента по вопросам цифрового и технологического развития (председатель организационного комитета EDCRUNCH 2019);

Паси Сальберг — автор книги «Уроки из Финляндии 2.0: чему может научиться весь мир на примере Финской Образовательной Революции?», преподаватель Гарварда и профессор образовательной политики университета Гонски в Сиднее;

Барбара Окли — профессор инженерии Оклендского университета, автор самого популярного онлайн-курса на Coursera «Учимся учиться», который прошли 2,5 млн человек;

Джордан Шапиро — главный геймификатор планеты, эксперт по глобальному образованию, обучению через игры и воспитанию детей в XXI веке, профессор и советник ВВС США и Университета Томаса Эдисона, доктор философских наук, всемирно известный общественный мыслитель;

Хелен Дорон — автор методики раннего изучения иностранных языков, основатель более 1000 школ по всему миру, лингвист и эксперт в языковедении, президент и основатель группы компаний Helen Doron, Израиль.

Эрин Клейбоу — профессор нейробиологии, автор книги «Вторая натура: как знания нейробиологии помогают родителям воспитывать детей», эксперт по эмоциональному интеллекту и «мягким навыкам».

Юлия Спиридонова-Микеда, сооснователь и управляющий партнер образовательного холдинга «Нетология-групп»

Внимания заслуживают следующие доклады:

Цифровая образовательная среда: новые проекты и новые возможности в работе учителя - Марина Ракова, заместитель министра просвещения Российской Федерации.

Универсальные компетенции и новая грамотность: от декларации к школьной реальности - Исак Фрумин, научный руководитель Института образования НИУ ВШЭ.

Формула успеха: от навыков XXI века к «четырехмерному образованию» - Чарльз Фадель, основатель Центра редизайна образования Гарвардского университета, автор книги «Четырехмерное образование», США.

VR в HR: как технологии влияют на уровень счастья и эффективности сотрудников - Светлана Драгаева, основатель VIRRY и генеральный директор Fountain Digital Labs, Великобритания.

Классическая школа и новые технологии: как EdTech меняет образование в России? - Екатерина Болотова, заместитель директора департамента регионального развития онлайн-сервиса для школьников «Учи.ру».

Важная часть конференции — конкурс открытых онлайн-курсов EdCrunch Award, где эксперты в области онлайн-образования оценивают лучшие практики электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

В России при поддержке государства развиваются площадки, где новые знания и компетенции можно получить совершенно бесплатно. В рамках реализации приоритетного проекта «Современная цифровая образовательная среда в РФ» создан и проходит апробацию портал-агрегатор online.edu.ru, объединяющий около 40 образовательных платформ и предлагающий слушателям более тысячи онлайн-курсов по десяткам направлений подготовки. Эти курсы были созданы профессорами ведущих университетов страны и специалистами компаний - лидеров в сфере образования и прошли целый ряд экспертиз и оценок качества. Ресурс объединяет свыше 700 тысяч слушателей, которые прошли обучение на онлайн-курсах более 4,5 млн раз. (Не будем забывать, что скрывается под названием «российские платформы», минута 22 ).

Современные образовательные технологии не ограничиваются онлайн-обучением. Одним из перспективных направлений развития отечественного образования является создание условий для построения персональных образовательных траекторий для каждого обучающегося. Подобный подход с опорой на современные технологии анализа Больших данных, так называемого «цифрового следа» учащегося, позволяет повысить эффективность обучения.

Разработка соответствующих моделей начнется уже в этом году на базе пилотных «цифровых университетов». Подробности реализации проекта, его цели и задачи также стали темой для обсуждения среди участников и гостей конференции по новым образовательным технологиям.

На базе НИТУ МИСиС создан Центр компетенций в сфере онлайн-образования и цифрового корпоративного обучения #EdCrunch University. Это первая на рынке масштабная коллаборация, объединившая несколько команд-разработчиков, а также аналитиков, маркетологов и продюсеров образовательных онлайн-продуктов. Совместно с ведущими российскими вузами и edu-бизнесом он создает современные образовательные продукты. Цели #EdCrunch University:

1. Помощь в трудоустройстве и карьерном росте: кооперация с компаниями в области профессионального развития и трудоустройства талантливых студентов (по результатам успеваемости обучающихся на онлайн-курсах со всей страны).

2. Индивидуальная траектория (вариативность) для студентов НИТУ МИСиС: трансформация преподавания в сторону персонализации, а также быстрого и гибкого получения новых навыков.

3. Доступное качественное образование: для всех категорий граждан России — вовлечение более 1,5 млн учащихся к 2021 году.

4. Исследования в области новых форм обучения: изучаем влияние на качество образования применения цифровых технологий и "больших данных" (доказательная педагогика).

5. Репутация НИТУ МИСиС: наша миссия — раскрыть знания университета всему миру (поэтому мы будем выпускать курсы и программы не только на русском, но и на английском и китайском языках).

К чему приведёт подобная деятельность, понятно. Помощь в трудоустройстве и карьерном росте будет оказываться только тем гражданам РФ, которые имеют хороший цифровой след. А понятия российская наука и российская методика преподавания исчезнут из обихода.

Отзывы участников конференции (обратите внимание на поведение спикеров, которое вполне отражает их отношение и к слушателям, и к мероприятию. Ярмарочный балаган):

«Почти два часа занимался на мастер-классе Вилли Вейнандса (Нидерланды). Основатель eduScrum показывал, как он использует в своей школе проектные технологии. EduScrum становится популярным и в России: около 30 российских школ активно используют эти технологии.

До начала конференции целых два дня проходил ВоркШоп — это обучающая площадка, где можно было познакомиться с конкретными практиками и авторами методик по выбранной заранее траектории. Кроме этого, на протяжении всей конференции работала выставка образовательных технологий, заключались договоры с разработчиками, которые представляли различные проекты. Можно было посмотреть и новый софт, и новое «железо», и новые виды образовательных услуг. Можно было «продать» любую свою идею — работали переговорные комнаты, где эксперты принимали идеи проектов и разработок.

Вечером первого дня в программу конференции вошло большое представление. В огромном многолюдном зале на сцене выступали известные в образовании эксперты. Несколько глав из жизни современного учителя, живой текст, театрализованные сцены сопровождались выступлениями экспертов разных областей образования. Спектакль шел полтора часа и назывался EdCrunch Night: PRO ТЕБЯ». (Даже интересно, все российские зрители поняли его название? Нетрудно сообразить, в каком ключе была представлена работа учителя.)

В работе конференции приняли участие четыре сколковские компании: Дневник.ру, Учи.ру, Skyeng и Нетология. Компания Учи.ру удостоилась второго места в одной из номинаций Edcrunch Award.

Марина Ракова, заместитель Министра просвещения РФ: «Министерство просвещения заинтересовано в том, чтобы в рамках конференции EdCrunch-2019 рассказать о новых образовательных инициативах — формировании детских сообществ, создании атласа учительских профессий и компетенций, а также провести ряд мероприятий, посвященных новым цифровым образовательным платформам и методам обучения в школе с их использованием».

Дмитрий Песков, специальный представитель Президента РФ по вопросам цифрового и технологического развития: «Для поддержки российских образовательных стартапов, проектов, в том числе при выходе на международные рынки, создается специальный фонд, объем которого только от государства составляет 7 млрд рублей. Потому что успешный экспорт невозможен без инфраструктуры различного рода поддержки. Экспорт интеллектуальных технологий в будущем может стать нашим основным экспортным продуктом». (Неужели действительно основным? Не забудем, что наши интеллектуальные образовательные технологии базируются на ещё более интеллектуальных технологиях, принадлежащих США.)

В состав организационного комитета конференции вошел ПАО «Сбербанк», являющийся сегодня абсолютным лидером корпоративного образования в России и готовый сотрудничать с вузами в области цифровых образовательных платформ и развития искусственного интеллекта.

Марина Михайлова, программный директор благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее»: «Компании, претендующие сегодня на лидерство в своих отраслях, обязаны уделять внимание не только непрерывному обучению и развитию своих сотрудников, но и поиску одаренных студентов и даже школьников, которые в будущем смогут обеспечить технологический прорыв. Это возможно лишь при условии тесного взаимодействия с ведущими научно-образовательными учреждениями».

По оценкам экспертов EdCrunch, мировые расходы на образование и подготовку кадров к 2030 году достигнут, как минимум, 10 трлн долл. США. Равным образом увеличатся расходы, направленные на трансформацию систем образования, разработку и внедрение новых образовательных технологий. Если сегодня объем мирового рынка этих технологий составляет $165 млрд, то к 2020 он достигнет $240 млрд. Этот тренд коснется и рынка корпоративного обучения, объем которого сегодня превышает $200 млрд.

По оценкам отечественных исследователей – «Нетология-групп», НИУ ВШЭ, ФРИИ, Яндекса и других – в ближайшие годы рынок российского онлайн-образования ожидает бурный рост, а к 2021 году он вырастет до 53,3 млрд руб. Цифровые образовательные продукты, в первую очередь, онлайн-курсы уже сегодня пользуются большой популярностью у россиян. Например, в прошлом году чаще всего слушатели выбирали курсы по бизнес-администрированию, программированию, финансам и педагогике. Успехом также пользуются общеобразовательные направления, обучение живописи, бьюти-курсы и программы личностного роста.

С каталогом компаний, продуктов, инструментов, сервисов в сфере образовательных технологий и ценами можно ознакомиться здесь или здесь.