Мы не можем вернуть советское качество образования – для этого нужна политическая и экономическая независимость. Образование (по крайней мере, в РФ) подчиняется процессам глобализации, и есть конкретные люди, которые проводят эту самую политику. Некоторых мы все хорошо знаем, и даже в лицо. Достаточно почитать сайт НИУ ВШЭ. Цитаты говорят сами за себя:
««Абанкина И.В. - директор Института образования НИУ ВШЭ. Институт был образован в 2012 года с целью укрепления лидерства НИУ ВШЭ в обеспечении реформы образования на базе (...) Международной лаборатории анализа образовательной политики. Его задачи:
• разработка предложений по модернизации системы образования, • разработки содержания образования, включая образовательные стандарты; • разработка правовых механизмов системы образования; • оценка качества образования • разработка новых подходов к организации учебной деятельности • мониторинг реализации гос. политики в обл. образования, включая сопровождение гос. программы «Развитие образования».
Институт образования ВШЭ и Международная лаборатория анализа образовательной политики являются ключевыми подразделениями в составе САЕ (стратегическая академическая единица) "Образование и развитие человека в меняющемся мире". Цель: Создание на базе НИУ ВШЭ первого в России научно-образовательного центра превосходства по глобальной проблематике в области образования и развития человека на основе полидисциплинарных исследований и разработок. Основные задачи:
•…решение ключевых глобальных и нац. задач в области образования и развития человека, включающей в себя международные проекты совместно с университетами и научными центрами США, стран Европы и БРИК; •Участие в проектировании и анализе гос. политики и реформ в сфере образования; •Создание одной из ведущих в Европе «Graduate School of Education» за счет развития англоязычных глобально-ориентированных постбакалаврских образовательных программ, интегрированных с научно-исследовательской деятельностью САЕ. Основные ожидаемые результаты: •САЕ является лидером пула международных сетевых и сопоставительных исследований, а также «точкой входа» России в глобальную исследовательскую повестку в области трансформации систем и институтов образования; •САЕ обеспечивает получение эмпирических данных за счет экспертно-аналитических и консалтинговых услуг и разработок в интересах международных и нац. организаций и сетей; •САЕ обеспечивает набор лучших рос. и иностранных студентов на постбакалаврские образовательные программы Comparative Education, Education and Human Development, Evidence-based Education Policy, Measurement in Psychology, Higher Education Management.
Достигнута договоренность о стратегическом партнерстве с рядом авторитетных организаций, среди которых:
University of Twente,Stanford University, Institute of Education, University of London,University of Massachusetts, The World Bank,Banco Santander, Агентство стратегических инициатив (АСИ).
… «портрет» российского образования появился в рамках работы Центра стратегических разработок над стратегией Социально-экономического развития РФ до 2024 года. Так появился доклад «12 решений для нового образования». Предложенные в нем решения отразились и в «майском» указе президента (2018), и в содержании национальных проектов «Образование» и «Цифровая экономика». Аналитика и собранные материалы вышли в серии, редакторами которой выступили Я.И. Кузьминов и И. Фрумин.
…формирование более инклюзивного общества, развитие международной мобильности и кооперации – в решении всех этих задач высшее образование может и должно сыграть ключевую роль.
Институт образования НИУ ВШЭ совместно с компанией Яндекс завершил первый в России эксперимент по оценке влияния онлайн-технологий на успеваемость школьников. Исследование проводилось Институтом образования (Международная лаборатория анализа образовательной политики и Центр психометрики и измерений в образовании) совместно с Яндекс.Учебником при поддержке ведущих зарубежных экспертов из Стэнфорда и Калифорнийского университета.
Захаров Андрей Борисович. Руководитель Международной лаборатории анализа образовательной политики Фрумин Исак Давидович, научный руководитель Института образования.
Цифровизация школьного образования выходит на новый уровень с появлением в ней крупнейших игроков ИТ рынка. «Яндекс.Учебник» с момента запуска планировал не только разработку продукта, но и фундаментальные исследования с ведущими научными командами. Евгений Лурье, директор продукта «Яндекс.Учебник»
Заместитель руководителя магистратуры «Цифровая трансформация образования», эксперт Инобра Лада Смирнова защитила ученую степень PhD в Манчестерском университете. После докторантуры в Великобритании вернулась в Москву»».
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
timeasmymeasure
Качество образования
Date: 2019-09-28 06:03 pm (UTC)««Абанкина И.В. - директор Института образования НИУ ВШЭ.
Институт был образован в 2012 года с целью укрепления лидерства НИУ ВШЭ в обеспечении реформы образования на базе (...) Международной лаборатории анализа образовательной политики. Его задачи:
• разработка предложений по модернизации системы образования,
• разработки содержания образования, включая образовательные стандарты;
• разработка правовых механизмов системы образования;
• оценка качества образования
• разработка новых подходов к организации учебной деятельности
• мониторинг реализации гос. политики в обл. образования, включая сопровождение гос. программы «Развитие образования».
Институт образования ВШЭ и Международная лаборатория анализа образовательной политики являются ключевыми подразделениями в составе САЕ (стратегическая академическая единица) "Образование и развитие человека в меняющемся мире".
Цель: Создание на базе НИУ ВШЭ первого в России научно-образовательного центра превосходства по глобальной проблематике в области образования и развития человека на основе полидисциплинарных исследований и разработок.
Основные задачи:
•…решение ключевых глобальных и нац. задач в области образования и развития человека, включающей в себя международные проекты совместно с университетами и научными центрами США, стран Европы и БРИК;
•Участие в проектировании и анализе гос. политики и реформ в сфере образования;
•Создание одной из ведущих в Европе «Graduate School of Education» за счет развития англоязычных глобально-ориентированных постбакалаврских образовательных программ, интегрированных с научно-исследовательской деятельностью САЕ.
Основные ожидаемые результаты:
•САЕ является лидером пула международных сетевых и сопоставительных исследований, а также «точкой входа» России в глобальную исследовательскую повестку в области трансформации систем и институтов образования;
•САЕ обеспечивает получение эмпирических данных за счет экспертно-аналитических и консалтинговых услуг и разработок в интересах международных и нац. организаций и сетей;
•САЕ обеспечивает набор лучших рос. и иностранных студентов на постбакалаврские образовательные программы Comparative Education, Education and Human Development, Evidence-based Education Policy, Measurement in Psychology, Higher Education Management.
Достигнута договоренность о стратегическом партнерстве с рядом авторитетных организаций, среди которых:
University of Twente,Stanford University,
Institute of Education, University of London,University of Massachusetts,
The World Bank,Banco Santander,
Агентство стратегических инициатив (АСИ).
… «портрет» российского образования появился в рамках работы Центра стратегических разработок над стратегией Социально-экономического развития РФ до 2024 года. Так появился доклад «12 решений для нового образования». Предложенные в нем решения отразились и в «майском» указе президента (2018), и в содержании национальных проектов «Образование» и «Цифровая экономика». Аналитика и собранные материалы вышли в серии, редакторами которой выступили Я.И. Кузьминов и И. Фрумин.
…формирование более инклюзивного общества, развитие международной мобильности и кооперации – в решении всех этих задач высшее образование может и должно сыграть ключевую роль.
Институт образования НИУ ВШЭ совместно с компанией Яндекс завершил первый в России эксперимент по оценке влияния онлайн-технологий на успеваемость школьников. Исследование проводилось Институтом образования (Международная лаборатория анализа образовательной политики и Центр психометрики и измерений в образовании) совместно с Яндекс.Учебником при поддержке ведущих зарубежных экспертов из Стэнфорда и Калифорнийского университета.
Захаров Андрей Борисович. Руководитель Международной лаборатории анализа образовательной политики
Фрумин Исак Давидович, научный руководитель Института образования.
Цифровизация школьного образования выходит на новый уровень с появлением в ней крупнейших игроков ИТ рынка. «Яндекс.Учебник» с момента запуска планировал не только разработку продукта, но и фундаментальные исследования с ведущими научными командами.
Евгений Лурье, директор продукта «Яндекс.Учебник»
Заместитель руководителя магистратуры «Цифровая трансформация образования», эксперт Инобра Лада Смирнова защитила ученую степень PhD в Манчестерском университете.
После докторантуры в Великобритании вернулась в Москву»».