![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
prepodОставшиеся материалы по образовательным платформам выкладываю отдельной статьёй (чтоб не пропали).
В октябре «Яндекс.Касса» и университет интернет-профессий «Нетология» представили новое исследование рынка онлайн-образования. Согласно его результатам, «оборот рынка онлайн-образования ежегодно растет на 60%,
средний чек россиян за курсы, тренинги и мастер-классы в интернете год к году увеличился более чем на 20%. Львиную долю оборота рынка оттягивают на себя языковые курсы — 69%. Еще около 10% оборота приходится на школы личностного роста, развития лидерских качеств, креативности, 8% — на профессиональное обучение, 6% — на тренинги по психологии и эзотерике, 3% — на площадки, которые предлагают услуги репетиторов и подготовку по школьной программе (учитывались данные о платежах пользователей за 2017 и 2018 годы через «Яндекс.Кассу», с которой работают более 106 тыс. сайтов).
По данным «Яндекс.Практикум», к 2021 году в России оборот в этой сфере может достигнуть 53,3 млрд руб., составив 2,6% национального рынка образования.
Наиболее успешными проектами в области онлайн-образования в России являются Skyeng, Нетология, Maximum Education, Skillbox и Учи.ру. В укрупненном разрезе на рынке около 40 EdTech-компаний c оборотом от 50 млн до 1,4 млрд руб. в год. Совокупно их оборот составил более 10 млрд руб. в 2018 году.
В России с 1 января 2019 года реализуется национальный проект «Образование». В июне Минпросвещения и Министерство цифрового развития РФ подготовили проект приказа, утверждающего создание предусмотренной в нацпроекте федеральной платформы цифровой образовательной среды (ЦОС). С нынешнего года российские власти начинают централизованно создавать цифровую образовательную среду в сфере школьного образования.
1 октября запущена первая версия так называемого образовательного маркетплейса — платформы, где будут собраны государственные и частные образовательные сервисы. Платформа будет агрегировать весь образовательный контент и сервисы в регионах, на уровне федерации, в государственном и негосударственном секторе. Любой поставщик контента сможет разместить свои образовательные программы на этой площадке. Платформа будет общедоступна в конце нынешнего года, пока она тестируется в закрытом, пилотном режиме. Согласно федеральному проекту «Цифровая образовательная среда», на реализацию которого планируется направить 79,8 млрд руб., интернет-соединением должны быть обеспечены до 2024 года 100% образовательных учреждений России. https://www.kommersant.ru/doc/4133196
Здесь можно посмотреть рейтинг 35 крупнейших EdTech-компаний России.
Выделяются системные проекты — это «Учи.ру», «Дневник.ру», «Инфоурок», YaClass. Их направление привязано к взаимодействию с институтами, государством и инфраструктурой в целом. Второй большой сегмент — это обучение P2P (учитель наравне с учеником), онлайн-уроки: Skyeng, Amlab, различные курсы программирования.
Если смотреть на общемировые тренды, то станет очевидно, что обучающий контент становится все более развлекательным. Это связано с привлечением, вовлечением аудитории и ее удержанием при росте конкуренции — проектов и контента становится слишком много, люди начинают цепляться за яркое или за бренд, которому можно доверять. Уже высказывалось мнение, что EdTech превращается в некий entertainment, это также относится и к офлайн-обучению в топ-университетах мира.
Объем рынка EdTech в России можно оценить примерно в 30 млрд руб. На арену выходят такие крупные игроки, как Сбербанк и «Яндекс», которые захватят значительную долю рынка.
EdTech-рынок перспективен, ежегодно появляется несколько новых стартапов в сфере образования. Наиболее быстро растущими можно назвать сегменты дошкольного образования, общего образования и дополнительного образования.
EdTech — это та ниша, которая за последние пару лет показала рост и количества стартапов в этом сегменте, и бум интереса со стороны инвесторов. В 2017 году EdTech не входил даже в десятку инвестиционно-привлекательных ниш для российских венчурных инвесторов, а в 2018-м инвесторы вывели образовательные технологии в топ-5 потенциальных сегментов для инвестирования.
Предприниматели, в свою очередь, обеспечивают предложение на спрос инвесторов — среди респондентов исследования «Стартап барометр» почти 20% стартапов — образовательные проекты. Соответственно, EdTech входит в топ-5 интересов инвесторов и в топ-5 интересных рынков для стартаперов.
Резидентами фонда «Сколково» являются около 20 EdTech проектов. Ежегодно они увеличивают выручку в среднем в 2–3 раза, а целевую аудиторию — на 50%. Решения участников «Сколково» способны закрыть 80% рынка онлайн-образования в России к 2021 году.
Онлайн-образование можно выделить в отдельный сегмент рынка исходя из особенностей запуска и продвижения онлайн-школ. Они быстрее запускаются, быстрее получают первую выручку, в отличие от высокотехнологичных EdTech-проектов, которые создают новые девайсы, пособия для обучения, внедряют технологии AI, Big Data, AR/VR в образовательный процесс.
В ближайшем будущем мы можем ожидать роста рынка на 30–40% в год: будет увеличиваться количество новых проектов, число студентов в онлайн-школах, увеличиваться выручка компаний. В связи с ежегодным появлением сотен онлайн-школ самыми востребованными станут сервисные платформы для онлайн-обучения и технологии смешанного адаптивного обучения на базе больших данных.
Главные тренды — общие и глобальные — сохраняются последние десять лет. Это цифровизация, то есть переход любых форм образования из офлайна в онлайн, и усиление роли частного бизнеса, когда шустрый стартап может в короткие сроки создать востребованный продукт. Если говорить о методологических подходах, то большой интерес вызывает индивидуализация и сопровождаемые формы образования. Отсюда появление на рынке тьюторов и наставников.
Парадигма «Кто владеет информацией, тот владеет миром» устарела. Пришла новая: «Кто владеет трафиком, тот владеет всем», в том числе образованием. На рынок EdTech выходят коммерческие компании, владеющие огромным трафиком или клиентской базой: телеком, интернет-компании, банки.
Александр Ларьяновский, управляющий партнер Skyeng: «Сектор дополнительного онлайн-образования будет расти по деньгам в 2–3 раза каждый год. Продолжится процесс конвергенции между классическим государственным образованием и частным сектором — поставщики услуг и контента будут больше представлены в аудиторных и внеаудиторных занятиях школьников и студентов. Мы рассматриваем возможности для эффективного сотрудничества с государством, в частности в федеральных проектах, нацеленных на построение современной инфраструктуры онлайн-школы».
Мировой рынок образовательных технологий растет ударными темпами: согласно исследованию компании Global Market Insights, его объем в 2018 году достиг $190 млрд, а к 2025 году превысит $300 млрд. Рынок делится на ряд сегментов, различающихся по технологии (мобильные приложения, онлайн-курсы, виртуальные классы), по продукту (продает ли компания доступ к своей платформе или контент), по аудитории (школьники, студенты, сотрудники корпораций).
По данным американской консалтинговой компании Metaari, общий объем инвестиций в онлайн-образование в 2018 году превысил $16 млрд: финансирование получили 1087 компаний (годом ранее — всего 813). Так, онлайн-университет Coursera, предлагающий более 3 тыс. различных онлайн-курсов с возможностью получить по многим из них степень магистра, в апреле 2019 года привлек очередные инвестиции в размере $103 млн. Стоимость компании превысила $1 млрд. Платформа Quizlet, которой пользуются около половины американских старшеклассников, в прошлом году достигла показателя 50 млн пользователей.
США были одной из первых стран, где стали массово возникать EdTech-стартапы, и сегодня на Северную Америку приходится 40% рынка онлайн-образования. Однако в 2018 году Китай впервые обошел США по объемам привлеченных инвестиций: 207 компаний из КНР получили $7,22 млрд, а 248 американских — всего $5,23 млрд (Metaari).
В 2018 году более половины всех инвестиций в онлайн-образование в мире — $9,4 млрд — привлекли всего 67 компаний. Инвесторы не забыли крах доброго десятка гигантов начала 2010-х — таких как inBloom (привлек $100 млн, закрылся в 2014 году) или KNO (поднял более $90 млн от именитых фондов вроде Andreessen Horowitz, продан Intel за символическую сумму и впоследствии закрыт) — и стараются вкладывать лишь в стартапы, доказавшие, что их модель может приносить хорошую отдачу.
В Россию интерес к образовательным стартапам приходит с небольшим опозданием. «Еще в 2017 году EdTech не входил даже в десятку приоритетных сфер для вложений, — говорит Алексей Соловьев, инвестор, венчурный партнер Skolkovo Digital, — Но в прошлом году это технологическое направление вышло в топ-5 самых привлекательных для инвестирования. Более того, создаются профильные венчурные фонды, чтобы помогать предпринимателям менять образование в России».
Среди них есть даже государственные — летом этого года Российская венчурная компания совместно с Минэкономразвития создала венчурный фонд для поддержки перспективных образовательных технологий. Его общий объем составил 7 млрд руб. «Со сменой технологического уклада парадигма образования во всем мире меняется», — объясняет инвестиционный директор РВК Алексей Басов смысл создания фонда.
Российский ИТ-гигант «Яндекс» выходит на рынок современного образования: 11 сентября 2019 года компания объявила о намерении инвестировать в EdTech-проекты 5 млрд руб. на период до трех лет. Сумма огромная, сопоставима, например, с бюджетом города Липецк. Для самого «Яндекса» это всего 4% годового дохода. На эти деньги компания продолжит развивать свои образовательные проекты: лицей, учебник, обучение учителей и другие. Если к этим 5 млрд руб. добавить GR-авторитет компании, рекламные мощности и опыт в образовательных инициативах, можно сказать, что 11 сентября в России родился образовательный гигант.
Рынок школьного образования давно знаком с проектом «Яндекс.Учебник» — это бесплатный сервис домашних заданий, удобный и ученику, и учителю. «Яндекс» планирует развивать этот проект, увеличивая число предметов и количество подключенных к нему школ. «Яндекс.Учебник» облегчает работу учителей по проверке домашнего задания — это основное его преимущество. Другой проект «Яндекса» по обучению учителей — не менее важная для педагогов инициатива. Оба продукта бесплатные, что не может не радовать пользователей.
Стоит ли EdTech-стартапам опасаться, что интернет-гигант вытеснит их с молодого рынка путем вливания средств в разработку своих собственных продуктов? Вовсе нет. Google с его мощностями по онлайн-траффику и со своими образовательными проектами не повредил Coursera, Edex и другим стартапам, выручка которых уже выросла до миллиардных показателей.
Другой пример: МегаФон запустил сервис обучения английскому языку, обладая огромной клиентской базой оператора связи, рекламным бюджетом и штатом разработчиков.
Образование сейчас в моде, это маркетинговый инструмент повышения ARPU (средний доход на одного пользователя. — РБК) и привлечения новых клиентов. Но лидерство продолжают удерживать компании, чьим основным и профильным бизнесом является образование — не телеком, не финансы и не реклама, а именно образование. Лидер этого рынка по объему выручки — Skyeng, частная образовательная компания.
Российская экономика ежегодно нуждается в 500 тыс. ИТ-специалистов, на деле же мы имеем лишь 50 тыс. «Яндекс» обещает готовить еще около 100 тыс. в год. Еще 350 тыс. пойдут на курсы, например, центра «Специалист», Geekbrains, Skillbox, «Нетологии» и другие. В начале 2018 года на рынок вышел проект Сбербанка «Школа 21» — бесплатное обучение программистов. Конечно, было мнение, что инициатива Сбербанка вытеснит стартапы, специализирующиеся на обучении ИТ-специалистов. Но теперь, в 2019 году, мы смотрим на недавно вышедший в РБК рейтинг EdTech-компаний России — лидирующие места принадлежат именно этим стартапам.
На рынке дополнительного образования по прогнозам на 2021 год порядок цифр следующий: 120 млрд руб. составит рынок репетиторов и тех, кто готовит к ЕГЭ и ОГЭ; 220 млрд руб. займет рынок образования для взрослых, включая корпоративное обучение и хобби.
Дело в том, что официальное образование переложило ответственность за результат на плечи родителей, которые продолжат пользоваться услугами репетиторов: как в офлайне, так и в онлайне. Поэтому финансовые показатели таких проектов, как Фоксфорд или Maximum Education, будут расти.
Фо́ксфорд (Официальный сайт http://foxford.ru/) — онлайн-школа для учеников 3−11 классов, их учителей и родителей. Курсы для школьников предназначены для углубления знаний, восполнения пробелов в школьной программе, подготовки к ОГЭ, ЕГЭ и олимпиадам по основным предметам школьной программы. Занятия ведут преподаватели МГУ, МФТИ, ВШЭ и других ведущих вузов страны.
Проект входит в состав ООО «Нетология-групп» и является резидентом «Сколково».
По состоянию на апрель 2017 года на сайте зарегистрировано более 1 млн пользователей, из них 92% — дети. Курсы для учителей и родителей дают возможность повышения квалификации и переподготовки.
История создания
В 2009 году преподаватель математического анализа Алексей Половинкин запустил на базе МФТИ проект подготовки школьников к поступлению в ведущие вузы Москвы. В 2010 году к проекту присоединился Максим Древаль, студент мехмата МГУ, и появился сайт 100ege.ru и первая версия онлайн-платформы для создания интерактивных задач и контроля успеваемости.
В 2012 году проект включал 40 курсов, по которым обучались 700 школьников. Автоматическая проверка домашних заданий и контроль успеваемости — разработка 100ege.ru, благодаря которой проект получил статус резидента Сколково.
В 2014 году 100ege.ru объединился с компанией Нетология (обучение маркетингу, менеджменту, дизайну и веб-разработке), стал комплексным центром онлайн-обучения и сменил название на «Фоксфорд», был запущен обновленный сайт и 63 годовых курса. В результате объединения появился крупнейший в России и СНГ холдинг в сфере онлайн-обучения. Новая компания получила название «Центр онлайн-обучения „Нетология-групп“», её руководителем стал Максим Спиридонов.
Спиридонову принадлежало 89% ООО «Нетология», остальными 11% владел фонд InVenture Partners. Владельцем проекта «Фоксворд» является ООО «Центр онлайн обучения», в котором 60% принадлежало Алексею Половинкину, 40% — Максиму Древалю. В новой объединенной компании — «Центр онлайн-обучения «Нетология-групп» не менее 85% долей досталось владельцам «Нетологии» и «Центра онлайн обучения», а менее 15% — InVenture Partners.
«Нетология-групп» предоставляет услуги полного образовательного цикла. «Фоксфорд» организует преимущественно дистанционное обучение школьников, «Нетология» — взрослых слушателей. Это позволяет охватить и детскую, и взрослую аудитории, а также работать одновременно с сегментами B2C, B2B и B2G.
За счет технологий (Ruby on Rails, React) и продуманных методик обучения «Фоксфорд» не только успешно конкурирует с оффлайн-репетиторами, но и способствует изменению структуры рынка образовательных услуг, делая его понятнее и прозрачнее.
После объединения в 2014 году с образовательной платформой Нетология Фоксфорд получил $1,1 млн инвестиций от фонда InVenture Partners. Фонд является совладельцем компании Нетология-групп. В 2014 году стоимость компании Нетология-групп оценивалась экспертами в $14,1 млн. Сами создатели центра называли цифру в $16 млн.
В 2015 году компания привлекла $2,1 миллиона от фондов InVenture и Buran Venture Capital.
Технологическая платформа
Платформа создана внутри компании (сервера на Ruby on Rails, фронтенд React), что позволяет внедрять различные интерактивные технологии: тесты и задания с подсказками и мгновенной обратной связью, рейтинги учеников, виртуальные награды за учебные достижения, индивидуальная «шкала прогресса». Также есть приложения на iOS и Android. Занятия с преподавателем организованы в режиме реального времени, есть возможность подключиться к виртуальной доске и чату и посмотреть занятие в записи.
Технические возможности площадки на данный момент сравнимы с уровнем Coursera и Академия Хана. Используются только собственные программы, разработанные специально под образовательные вебинары и позволяющие одновременно подключать более 4000 слушателей. Для трансляций оборудовано 15 специальных студий. Каждый онлайн-урок в режиме реального времени сопровождает модератор, обеспечивающий техническую поддержку трансляции.
В 2016 году онлайн-школа «Фоксфорд» получила премию «Золотой Сайт» в категории «Сайт образовательного учреждения для детей (школа, гимназия, лицей)». (цит.)
Фоксфорд предоставляет большое количество бесплатных материалов, например, открытые занятия по основным школьным предметам, которые проходят на протяжении всего года. Также у Фоксфорда есть свой канал на YouTube, где размещаются видеоматериалы. Источник: https://edunews.ru/kursy-ege-onlayn/foxford.html
«У Фоксфорд готово и находится в сторе приложение интерактивного учебника под Windows 8. Оно появилось первым при активном содействии Microsoft, которые взяли на себя обязательства по продвижению его своими силами.
Что насчёт международной экспансии?
Образование сильно привязано к языку, к ментальности. Мы делаем ставку на понимание русскоязычной среды, ее специфики, особенностей. Активный рост оборотов наших, теперь объединенных, проектов говорит о том, что, похоже, мы на верном пути. Как следствие, пока планируем оставаться в рамках России и других русскоговорящих стран. Рынок здесь огромен и на сегодня почти совсем пуст».
Русский бизнес: "Возьмите классическую общеобразовательную школу. Наполните ее лучшими учителями. Стимулируйте их высокими зарплатами. Сотрите все территориальные и, частично, временные границы. Впишите ее в лучшие погодные условия. Исключите конфликты. И… останьтесь дома. Адрес этой школы будет начинаться с www. Доступ — онлайн.
В России чиновники дали добро новому формату в феврале 2012 года, когда был принят ФЗ № 10-ФЗ О внесении изменений в Закон Российской Федерации “Об образовании”. Электронное обучение не только получило правовые рамки, но и, по сути, было приравнено к очному.
Считается, что онлайн-обучение не может быть полноценным. В этом есть доля правды: конкурентный рынок онлайн-обучения еще не сложился, проекты в этой сфере можно пересчитать по пальцам. Поэтому хватает недобросовестных игроков, спекулирующих на модном тренде".
Заместитель министра просвещения РФ М. Ракова: «Уверена, что участие бизнеса в реализации целей национального проекта «Образование» позволит предложить достойный выбор альтернатив для наших граждан».
Re: Яндекс опоздал, имхо
Date: 2019-10-30 10:18 pm (UTC)АСИ? Вроде бы там есть целый зампред и минцифры по теме
Date: 2019-10-31 06:39 am (UTC)Любопытно, что некоторые министры в Правительстве (Медведева) имеют статус беспартийных. На мой взгляд, это ключевые люди ВВП. Но это гипотеза.
Re: АСИ? Вроде бы там есть целый зампред и минцифры по те
Date: 2019-10-31 04:37 pm (UTC)Хозяева интернета
Date: 2019-10-31 06:41 am (UTC)Re: Хозяева интернета
Date: 2019-10-31 04:07 pm (UTC)Одним из главных контролеров модернизации образования в России выступает транснациональная корпорация по развитию Интернета. Впоследствии у группы под руководством Д. Пескова «Молодые профессионалы России» на первом месте окажется продвижение дистанционного онлайн-образования - MOOC (Massive Open Online Course).