В далёком уже 2008 году незаметно для широкой общественности была принята Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ (Расп. Пр-ва от 17 ноября 2008 г. N 1662-р), в которой был провозглашён «переход от системы массового образования, характерной для индустриальной экономики, к необходимому для создания инновационной социально ориентированной экономики непрерывному индивидуализированному образованию для всех». Широкой общественности было не до образования: её внимание было поглощено очередным финансовым кризисом.

Прошедшей зимой в нашем вузе случился аврал: всех преподавателей сняли на две недели с занятий и отправили на переподготовку на кафедру дефектологического образования (ДефО). Аврал случился неспроста. На наш вопрос «зачем» мы получили такой ответ: количество детей-инвалидов в стране растёт. Детей, нуждающихся так или иначе в особых условиях обучения, около 40%. Все преподаватели обязаны пройти переподготовку по обучению лиц с ограничением возможностей здоровья (ОВЗ), а учебные программы в обязательном порядке теперь будут включать раздел об обучении лиц с ОВЗ. И мы теперь обязаны уметь учить таких детей.

Года три назад я вдруг поняла, что студенты меня не слышат. Нет, они и раньше отвлекались, при этом за темой следили и вопросы задавали. Но за последние несколько лет все изменилось в корне. Можно было заставить их сидеть тихо и смотреть в доску. Они смотрели с открытыми глазами и даже слушали, но не слышали. И дело даже не в том, что они не могли понять - я стараюсь объяснять максимально просто и доступно. Они не могли и не пытались сконцентрировать внимание. А без внимания невозможен процесс познания и запоминания.

Вопрос о необычных корреляциях при рассмотрении социально-экономических явлений периодически всплывает в публикациях  https://pikabu.ru/story/lozhnyie_korrelyatsii_2287154

Мне показалось странным, что не всплывает подробное и толковое объяснение этому явлению. Ну, по крайней мере, мне до сих пор не встречалось. Поэтому постараюсь восполнить пробел и подробно разъяснить суть происходящего. 

Невозможно понять ситуацию с образованием, если не ответить на вопрос, а что происходит с учебным процессом в школе. Мне, преподавателю вуза, волею судьбы пришлось недолго преподавать по совместительству математику в пятых, седьмых, девятых и десятых классах в двух школах: одна обычная среднестатистическая, другая «элитная», где было много деток местного начальства.Read more... )
Есть такой способ в статистике - монографическое обследование. Выбирается среднестатистический объект и подробно изучается, а выводы распространяются на всю совокупность. Используется обычно вместе с выборочным наблюдением, дополняя его более глубокими выводами. Вот и мы попробуем разобраться, что же происходит с образованием, с точки зрения преподавателя среднестатистического вуза среднестатистического региона.

Read more... )

Profile

prepod

May 2024

S M T W T F S
   1234
567891011
12131415161718
1920212223 2425
262728293031 

Syndicate

RSS Atom

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Feb. 20th, 2026 10:12 am
Powered by Dreamwidth Studios